常态的，非常态的；正常的，非正常的
2014-02-26 11:25:03| 分类：
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这个题目太长， 逻辑上也有点不通，我知道，可非如此不可，我要说的就是这个。
先说“常态的”，当然是说我自己的。
周一到周五，我要指纹签到签退上班，一天四次。我要按课程表上课，早读，正课，白天自习，夜自习，天天有。五天20节课，最少的一天是3节，别的时候，都要达到4节，或超过4节。这样算来，我这五天工作日里，平均每天在课堂上站多少时间？那好，好了，我还有多少课下的时间？
这就是我的常态。
一个学期下来，我没有请过一次假，没有迟到过一节课，更不要说旷课。极少极少的外出开教研会，那是公差，没法的事，也就是两天，那也要先调好课，要么先上出来，要么回来后再上。反正课时是一节也不小的。
这是我工作的常态。一天一天，觉不出什么，回过头来想想，也很了不起，不是吗？
一个学期下来，那么多的课，一节课没有出现过问题。细水如此长流，流的就是老师的生命，靠的就是老师的职业操守！不是吗？
不要说，还有作业，还有问题学生，还有无法预料的课堂实况。老师要有智慧，没有足够的智慧，就不能驾驭多变的课堂。
我骄傲，我能完好驾驭课堂，尤其是我们学校如此奇葩学生组成的“生命”课堂！
我的工作，除了这种样的常态外，就没有什么非常态的了。
除了工作外，我的时间很少了，就是在这很少的时间里，我也想拚命地抓扯住一点我的自由，我用的是“抓扯”，对，就是“抓扯”。我要写写字，写字时，就是我灵魂自由飞翔的美妙时刻，比如此时此刻。
是啊，除了常态，我没有非常态。我必须要常态，我只能常态。
对了， 周末的循环加班也是常态的。
可是，有时，有时，我还是禁不住地问自己：我什么时候可以不“常态”？
我更渴望非常态，真的。
下面，再说说正常与不正常。
按上面的常态生活工作，就是正常的，否则，就是不正常的，最起码，当一个普通老师，就得那样，除非你是大头小脑什么的，除非，你能凌驾工作纪律之上。
当我披着拂晓的寒气去早读时，当我下了夜自习伴着深夜的霓虹灯回家时，我就给自己说，这就是我的常态，这才是正常的我。嘻嘻。
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