乡下教书的时候，眼前的高中生大都很懂事，最突出的表现就是学习上很自觉。如论学习好坏，课上都很表现出爱学习的样子，尤其是自习课，在我的印象中从来就没有交头接耳，东瞅西瞅的现象发生。与老师发生冲突的学生几乎没有。
这是十年前的情况。
进城十年了，常常感叹城里的孩子不好教，而且一年不如一年。当然，我所在的学校生源差是一个最重要的原因。
有的孩子自律性极差，不能安静自处，总想与别人说话。的孩子你稍微一观察就能看出，这孩子整天没精神，不像一一个十五六岁的少年，穿的也不干净不整齐，看人的时候，目光总是游离，好像不敢与人对视。遇到这样的孩子，我总是想，这样的孩子，家教肯定有问题。还有的孩子，说话做事，看上去好像聪明，可一到学习这样的正事，就不行了，这样的孩子还自以为聪明得很。还有的孩子，字都写不成个，你都不能想像他是怎么读的小学和初中。最最基本的知识听着都像听天书，你想，他的高中怎么读下去；面对这样的学生，高中的老师，还能有什么作为？！
常常和小学教师退休的父亲说这些城里孩子的情况，父亲说，现在，家村的孩子也不朴实好学了，独生女独生子太多了，家家都宝贝得很，娇生惯养的，哪还有多少好孩子啊。一个个的家长文化水平不高，又不通道理，有事没事，就叫了人找到学校去，老师真的是管不起了。父亲还说，看看现在的教育，真不知是进步了，还是退步了。父亲还说，现在，老师难当了。
前些年，教育界很流行一句话：没有教不好的学生，只有不会教的老师。我就想，说这话的人，真是坐着说话不知腰疼。
教育是关乎家庭社会的大事，岂能只是教师就能担当起来的？！
当然，老师应是担当教育重任的主力军，作为其中的一分子，我常常为教育的现状感到莫名的痛心。常常想，到底什么是教育的真谛？
虽不能给自己一个满意的答案，但总是坚信自己是在一个正确的教育路子上走着：诚意是教育，关注每个孩子是教育，有责任心是教育，着装言谈举止里也有教育。
所以，平常里，就给自己说，尊重每一人孩子，善待每一个心灵，做好自己能做好的小事，就是在做关乎教育的大事。
工作是重要的日子之一，要首先把这个日子过好，才能快乐。教育孩子，也是在修养自我。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”是如其说是美德，不如说是教育的箴言。
每一个孩子的作业我都要认真地看。一个孩子于我而言，是一百多分之一，可于这个孩子而言，就是百分之百。我要尽最努力让每一个孩子因我而有进步，哪怕只有一点点。
记得第一个早读课，别的同学都在读书了，最后一排有两个孩子还在吃早点，豆汁面包。我只是对他们说，请以后不要在课上吃早点了，要吃了早点再来教室学习。从那之后，就再也没见过那两个孩子在早读时间吃早点。
那个靠窗子的男孩子，个子小小的，有点黑，衣服老不见真色，平时很喜欢侧着身子向窗外看，有时还趴在桌子上，个又小，趴在桌子上时，你都会觉得有点挂在桌子上的印象。我注意到了他，早读时，我就把他叫到我身边，我要听他单独读课文。开始，他有点不想读，我说，你就当自己在读，就像坐在你的位置上读书一样。他就小声地读了。读完一遍后，我又叫他读了一遍，很明显，这一次很投入了。那一次背诗，我叫他单独背给我听，我看着他，他老是把脸扭向一边，我笑着说，你看，我一直都是看着你的，你也看着好不好？孩子不好意思地低着头笑。慢慢地，就看着我了，诗也背得比较流畅。
开学三周了，我一直在观察这个孩子。有一次我给他说，我一直都在注意着你呢，我就是外边，也能从窗子外看到你。孩子就笑，只是还不说话。
昨天写作文，这个孩子第一个写完，走出坐位就想交给我。我忙走过去，示意他回到位置子上。我说，停一会，到时间，我再一个一个地收。（我怕时间不到，别的孩子一看收作文了，就心慌，不能静心去写了）但我懂这个孩子的心，他是想让我快快看看他的作文。于是，我就站在走道里，拿过他的作文看起来。你猜，他怎么说，他说，老师，您到讲台上看去吧。呵呵，真有意思。我笑着说，我就在这里，不行吗？他又不好意思地低头笑，又挠后脑勺。
不过，我能懂孩子的意思，还是走到讲台上看他的作文了。字是写的有些幼稚，且字有些小。我就想，一个男孩子把字写得过小，总能反映一定的问题。不过，还算是书写还是清清楚楚，语句也还很通顺。可以看出孩子是自己考上高中的。
这些天来，我一直在悄悄地观察着这个瘦小的男孩子，我发现，他变得有些活泼了。
还有，有一个看上去比别人机灵的男孩子，我知道他上课偷偷地看手机，我一看他，他就能知道，把手机放起来。但他还是想看。我观察了不少次了，我确定他是看手机的。我悄悄地走到他前面的桌子前，伸过手去，他有些不乐意。我悄悄地说，我不收你的手机，你放心，我还给他说，把手机静音了，万一响起来，会影响别人。他有些不情愿地把手机给了我。我就把手机放在讲台上的一张椅子，且给那个孩子示意。然后，接着讲我的课。不用说，他没有什么牵挂了，就专一地听课，回答问题也很对很好。下了课，我把手机给了他，我说，没有手机牵着你了，你听课就专心了。小孩子气红着脸不说话。
这些事情都是很小很小的事，但确实天天发生着。我悄悄地观察着，见一个问题，就解决一个。我不想讲什么大道理，我只是悄悄地去做。我相信这些孩子他能懂得这一切。
一个挤挤的班里，你若用心观察，有问题的孩子也就是那么几个。他们的问题各有不同，你就要不同地处理。但无论怎么处，都需要你真心实意地去做。多数不是一次谈话，一次教育就能根治的事。你要时时地盯着，只要你有心去盯，你就有解决的办法。所以，我说，诚意大于一切。孩子，他虽然有这样那样的问题，但能感觉出你的真假。
行永远比说更重要，诚意最有力量，温暖能给人铬心的记忆。
只要肯盯着，是不是就是爱，就是教育？我想，是的。
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